返回 第612章 唐胄教育子侄_科举放牛班,童生夫子教出进士三千 首页
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  同考官们听到唐胄的表态,从最初的震惊中缓了过来,随即心里全都骂开了。

  不是,我们都已经做到这地步了,你怎么还跟我们矫情啊?

  赶紧搞完赶紧散了,忙了一天,你是坐着,咱可是陪着小心坐着,不累吗?

  众人的目光齐齐看向叶宏,那眼神中的意思再明显不过——你跟唐次辅关系好,你去再劝劝,赶紧收工啊。

  叶宏也是无奈,只能硬着头皮上前拜道:“总裁,会试自从天监朝起,从不用考生的文章为程文,一是考生到底学识浅薄,不能与各科总裁相比,怕误了天下读书人。”

  “

  这完全契合儒家“天命靡常,惟德是辅”世界观。

  看到这,他心中虽然已经感觉到这考生的厉害,但是还是有些不以为然,这种破题,似乎我自己也能破出,伯父是不是有点大惊小怪了。

  但他心中随即摇了摇头,他太了解唐胄了,诺大一个朝廷的次辅,能走到这个地步,都是心思缜密、为人沉稳、不会虚言的人。

  他既然这么说,那这文章肯定有什么不一样的地方。

  叶宏又掉头看了起来。

  果然,第二次读,他又发现了这破题对仗和音韵竟然完美的平衡了。

  从这个考生的破题中,他想到了英宗朝八股大家王朝恩的一个破题“圣人于心之有主者,而必其于外之无验”。

  同样都是以一个“必”字贯穿题旨,但跟这考生的破题比起来,王朝恩的破题竟然也显得平庸了不少。

  想到这,他心中突然从被动看文,扭转成对这篇文章的好奇。

  自己竟然认为一个会试赴考的举人文章,比国朝最顶尖的八股大家的文章还好?

  他不信邪,觉得自己是不是因为唐胄的心理暗示,所以对这个破题解读过度了。

  所以他又折返回来,继续看破题这短短十二字。

  可第三遍,他又发现了让他震惊的地方。

  就是这十二字中,不仅完美契合了考题《中庸》的“大德者必受命”这句话,甚至还暗含了《易经·坤卦》中“君子以厚德载物”的“厚”字,前后两小句都在强调积累之功。

  一个开头,每一次看,叶宏都觉得自己有新的发现,随即他又不信邪,看了第四遍。

  第四遍,他同样得出了一个新的结论。

  往日里,若是这个题目的破题,大多都是从“德者位之本”这个静态的关系中阐发,但这考生另辟蹊径,竟然通过“必得”、“必因”进行动态化的阐述。

  文章的天地立刻就被打开,德行——天佑——位这种流动的关系,不正是“修其天爵,而人爵从之”的最佳体现吗?

  不能再看了,再看,叶宏觉得自己的脑子已经开始成了一滩浆糊了。

  每一次重读,每一次都有一个新的体验。

  他终于明白唐胄为什么要坚持让这篇文章成为程文了。

  因为更易一字,他都觉得这破题就少了三分味道。

  到这时,他这才心悦诚服的对唐胄道:“伯父,侄儿实在汗颜,到现在就读了个破题,竟然发现这考生的文章信手阐发,似淡而实浓,似轻而实重,文章既未剥离传注,又显得机巧、圆融。”

  “所谓,未离化治矩矱(音:约,法度、准则、尺度的意思。),而易方为圆,渐为谈机法者导夫先路矣。”

  “然于揣摩科举文中较短絜,则其功候已经大成!”

  叶宏的这两段话其实是来自太祖朝编纂的《钦定四书文》一书,这句话是大儒方毅藻对文章化境的描述。

  意思是,文章既没有脱离教化与法度的规范,但却能巧妙的将“方正”转化为“圆融”。

  “此类的文章技法,肯定能逐渐成为科举文法的先驱典范。”

  “若是以科举文的评判标准衡量,文章的技艺已臻至境!”

  听子侄辈说出了自己内心对于这篇文章的看法,唐胄严肃的脸上终于松了松:“你能体会到这地步,说明这些年你的文章功夫没有丢完。”

  “考完后,去见见这个考生!你带他来见我,到时,你跟唐璣要多跟这名文章高手来往,以老夫的眼光,十年后,不,五年后,此人名声可能还不及我;十年后他的名声就能跟老夫并驾齐驱;五百年后,没人能记得我唐胄,但他的名字却能流传。”

  【实在不好意思,今天回老家,昨天准备了一章,谁知到家后发现昨天写的丢了,今天时间不够,只能重新写】

  【明天回家恢复正常更新,最迟后天一切恢复正常更新,祝大家节日快乐!!!!!】
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